XV Jornada de Dirección y Liderazgo Escolar

Hans van Oostrom es profesor de Ingeniería Biomédica en la Universidad de Florida y actual director interino del Centro de Inteligencia Artificial Aplicada (AI²). Con formación en ingeniería eléctrica y posdoctorado en anestesiología, ha sido una figura clave en la creación de programas académicos y en la integración de la inteligencia artificial en la educación universitaria. Fundador del Departamento de Educación en Ingeniería, ha ocupado múltiples cargos de liderazgo y ha sido reconocido por su innovación y compromiso con la excelencia educativa.

La Dra. Jiafang Lu es profesora asociada en la Universidad de Educación de Hong Kong (EdUHK), codirectora interina del Centro para el Liderazgo y el Cambio de Asia Pacífico y editora consultora de dos revistas académicas. Ha sido reconocida con múltiples premios por su labor académica y docente. Su investigación se centra en liderazgo escolar, manejo de conflictos, cambio organizacional, innovación educativa, bienestar y creatividad docente.

Thiago Rached es cofundador y CEO de Letrus, plataforma de alfabetización basada en inteligencia artificial reconocida por la UNESCO como la mejor tecnología educativa del mundo. Fundador de EdTech y ex inversor en capital de riesgo en educación, hoy impulsa soluciones que reducen la brecha educativa en Brasil y más allá. También forma parte de iniciativas de impacto como Potencia Ventures, la Fundación Telles y 42 São Paulo. Es licenciado por la USP y ESPM, con un magíster en Educación por la Universidad de Columbia, y ha sido distinguido como Lemann Fellow y Person of the Year Fellow.

Ezequiel Molina, Ph.D. en Economía Política de Princeton, es economista senior en la Global Practice for Education del Banco Mundial para América Latina. Lideró los programas Teach y Coach para mejorar la calidad docente y el desarrollo profesional, y como AI Champion asesora sobre el uso de inteligencia artificial en educación. Su investigación ha influido en políticas en África, Asia y América Latina, incluyendo Chile y Perú, combinando evidencia académica con innovación práctica.

Profesora Distinguida de Psicología en la UCSC Foundation de la Universidad de California, Santa Cruz. Su investigación se centra en los aspectos culturales del aprendizaje infantil y en cómo las comunidades organizan oportunidades de aprendizaje. Ha documentado formas especialmente sofisticadas de colaboración y atención entre niños y niñas de comunidades indígenas de las Américas.