Mariana Maggio

Mariana Maggio es Doctora en Educación, Magister y Especialista en Didáctica, Licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y miembro del Consejo Nacional de Calidad de la Educación de Argentina a partir de 2020. La Dra. Maggio se especializa en educación y tecnología, contribuyendo significativamente en la transformación de la educación.

Actualmente es responsable de Programas Académicos de Microsoft Latinoamérica, es Directora del proyecto “El re-diseño de prácticas de la enseñanza en escenarios de alta disposición tecnológica y en el marco de colectivos, comunidades e instituciones” y se desempeña como Profesora Titular Regular de Educación y Tecnología en el departamento de ciencias de la educación, y como Directora de la Maestría y Carrera de Especialización en Tecnología Educativa, en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. También, entre sus publicaciones destacan “Híbrida (2022)”, “Educación en pandemia (2021)”, “Reinventar la clase en la universidad (2018)” y “Enriquecer la enseñanza (2012)”.

ENGLISH VERSION

Mariana Maggio holds a Ph.D. in Education, a Master’s degree, and a Specialization in Didactics, as well as a Licentiate in Educational Sciences from the University of Buenos Aires (UBA). Since 2020, she has been a member of Argentina’s National Council for Education Quality. Dr. Maggio specializes in education and technology, significantly contributing to transforming education.

She is currently the Academic Programs Lead for Microsoft Latin America, Director of the project “Redesigning Teaching Practices in High-Tech Environments within Collectives, Communities, and Institutions,” and a Full Professor of Education and Technology in the Department of Educational Sciences. She also directs the Master’s and Specialization Program in Educational Technology at the Faculty of Philosophy and Letters, UBA. Her notable publications include “Híbrida” (2022), “Educación en pandemia” (2021), “Reinventar la clase en la universidad” (2018), and “Enriquecer la enseñanza” (2012).